| | 留言人: ps
主題: re:我校的融合班老師
留言日期: 10/15/2006 2:33:00 AM
http://www.hkedcity.net/iworld/feature/view.phtml?iworld_id=6&category=&feature_id=1308
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留言人: 小薯仔
主題: re:我校的融合班老師
留言日期: 10/9/2006 2:45:00 AM
師兄
能以輕鬆的心態去面對已是很好的方向
我向你提及我姊姊的兒子問題.期實我姊姊本身有憂鬱症已要定期看心理醫生.再加上兒子及夫妻的生活問題.(姐夫有嚴重的粗狂潔癖症但不肯承認正視問題).這家三口的奇特混合亦產生好多爭端.在常人來看�m不知怎處理.好在有教會的朋友介入協助所以終淤渡過最困難的時間.現在一家人的都好多了.
真是家家有本難諗的經!一定要正面及達觀一點云處理!加油!
你比的網站資料好有用.重有是我覺得是一個好正設計的網站.簡而精!
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留言人: Keith Chan
主題: re:我校的融合班老師
留言日期: 10/9/2006 12:18:00 AM
Miss Chan 及 各路師兄高照
首先叩謝熱烈回應
無一父母願意自己孩子有問題, 小兒慶幸是"自閉症傾向"而不是"自閉症"
以下是愚弟小小分享
犬兒不笨
由於魔怪犬長女是資優, 使犬兒曾就讀油記小學(Brand 1名校), 7班馬放在1班跑, 不死就奇
其後勢色不對, 自願降班轉會, P2回大埔就讀, 在2年級連奪"每日一篇"及"級唐詩朗誦"冠軍, 課堂中,熱烈回應老師提問,雖錯對不分,但能提高班中氣紛
班主任奇問"這都有問題?"
問題就是"自閉症傾向"不是"自閉症", 根本是兩碼子的事
可參考: http://www.swap.org.hk/cms/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=1
就是這樣, "自閉症傾向"的小朋友更易被人遺忘,更難被人發現, 更難獲得支援
曾幾何時, 愚弟到北區某名小學代課, 雖然該校亦有融合班及過度活躍症的小孩, 但連副校都不大了解如何處理那些小孩問題
今次師母主題正好給機會我等熱烈討論及關心身邊小孩是否有問題而早日施援, 祈望拋磚引玉, 教學相長
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留言人: Miss Chan
主題: re:我校的融合班老師
留言日期: 10/8/2006 9:06:00 PM
Keith：
See！已有校友回應你了，快把握機會，相信加拿大較香港的資源豐富多；老師在這方面的培訓亦應較香港好，我校的老師都是在經驗中學習和曾到一些特殊學校參觀及一些分享或研討會取經而矣。
P.S.剛才心欠佳連challenge也串錯，不好意思，「請勿見諒」！
Miss Chan
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留言人: Hong
主題: re:我校的融合班老師
留言日期: 10/8/2006 8:25:00 PM
我的兒子都有自閉症Autism Disorder,他很怕與人溝通和嚴重偏食,但他串字和組織圖案的能力十分强,幸好加拿大支援這種小朋友的服務做得不錯,病情不太嚴重,現在我兩公婆最大的心願是他能入讀普通學校,過正常人的生活,各位如對這病有查詢,可email信給我mansonlee@sherwood-bedding.com,看我能否幫忙.
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留言人: Miss Chan
主題: re:我校的融合班老師
留言日期: 10/8/2006 7:53:00 PM
續前文：
我校大約有自閉學生六名、另有弱視和弱聽的。
此外尚有兩位教融合班的老師同樣是有愛心之人，可惜由於前任同事因申請調回正常班﹝教統局因慳錢，除將特殊教育組的同事那比別人多一個「薪點」的津貼取消外，更逐步將這個部門「摺起來」，所有特殊學校都會慢慢萎縮，融合學生都會放回一般普通學校，而學校的津貼亦會減少，所以有關老師預見無前景下都自動申請調回普通班級。本年度調來一位新的特殊教育組老師(因本校正常班的常額老師已滿額，故該位資深的同事便只好調走而再派來一位新的﹞，她年紀也不少，可惜對融合班的學生毫無要求，甚麼也說不用教，說他們弱智，教都無用，同事本想告訴她一些方法如何延續怎樣教那班自閉的同學，但她一句：「你想challenage 我？」令同事很不開心，也非常擔憂她那幾位學生，所以一待我回來便又向我訴苦。其實回校翌日開同級備課會時﹝才三人﹞，我便領過她的「太極功夫」，一句麻煩和無用便拒用電子書教學，甚麼也沒傾講便散會了。我找校長反映，上週校長預先說會列席我們的會議，雖然事後要開工友會而缺席，但今次她已全程坐畢，也有給予意見，而且覺得她也不是「無料到」，而校長亦已請她的Stream Head告訴她對融合學生的起碼要求。
江山易改，品性難移，校長都說頭痛，希望這幾位新人(年資不淺)不要擾亂我校一向的「人和」優良傳統。
Keith：
暑假時曾見過你的留言有關你兒子的事，當時因忙於每天回校整理外評要呈交的文件，同事亦難找到，故沒有回應你。現在已開課，如你有任何問題，我樂意代你請同事直接回覆你。你上文提到兒子被罰的問題，相信不會發生在我校，因那位老師都無Sense，最佳辦法應該是聯絡家長(學校定時為這些學生開家長會)。我校那幾位家長經常與同事保持聯絡，有兩位沒有工作，每天都放學時見老師，了解和回家配合，所以成效最顯著。
我也十分贊同自閉的學生在繪畫和音樂都會有天份，兩週前看有線電視11台「我們是這樣的父母」，一位患自閉症的同學，其父母如何幫助他，包括教他打兵乓球、參加繪畫班(由一位著名全身癱瘓的女畫家任教)和合唱團，加強他的專注力，他還懂得替母親洗菜和自己執拾被舖。總之，老師的愛心+有效的教導+父母的配合缺一不可！
學校電話23339587(書記會替我留便條)歡迎你聯絡我
Miss Chan
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留言人: 三毛
主題: re:我校的融合班老師
留言日期: 10/8/2006 7:58:00 AM
自閉症是該人仕對身外事物無反應，自活在自己的世界，做自己喜歡的工作，但程度亦有淺有深。
輕者﹕外人只覺得此人太內向。
重者﹕已歸類為弱智，無工作能力。(我太太的工作就是照顧弱智人仕，其中有很多為自閉症。)
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留言人: 松川
主題: re:我校的融合班老師
留言日期: 10/8/2006 2:03:00 AM
不錯,我一位小學同學他的兒子是自閉症者,後來在新西蘭被發掘出音樂天才奇佳.但先決條件是親人不離不棄的加倍關懷.
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留言人: 小薯仔
主題: re:我校的融合班老師
留言日期: 10/8/2006 12:59:00 AM
師兄,
自閉同書寫障礙是兩個不同症狀
書寫障礙可以揾專業人仕提供方法及早幫助糾正解決.
我姨生�m有此問題經過2年的特別看顧現在已好多了.
自閉真不知如何!但有一樣是司可以參考就是自閉及過度活躍症的小孩的美學感觀好強,甚至高於一般小孩好多.可以試試利用美術去引導及啟發他.
至於此老師所用的方法只適用於一般小孩.對令郎返而是帶來更大壓力
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留言人: Keith Chan
主題: re:我校的融合班老師
留言日期: 10/8/2006 12:22:00 AM
Miss Chan
這範我最清楚! 小兒正有自閉症傾向, 遇到好老師當然好, 對一些經驗淺及愛心較少之老師, 孩子便大痳煩
犬兒新鮮出爐案例
犬兒入學時已申報是6仔, 3年級已發現書寫障礙
上星期上宗教課(Catholic)再次忘帶課本(total twice), 被罸分鈔是課課文(app. over 200words)
被告人: 犬兒
法官: 宗教課老師
罪名: 2次忘帶課本
判詞: 被告重犯忘帶課本,惜遇國慶假期,時間較多 可重判罸鈔
師母妳點睇?
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留言人: Miss Chan
主題: 我校的融合班老師
留言日期: 10/7/2006 4:42:00 PM
我校的融合班老師一向都非常有愛心、無論過去和現在都十分專業和敬業樂業。不過我們從不會透過任何途徑去標榜自己的長處，避免教統局不斷派這類學生來增加老師壓力。話雖如此，一次我介紹同事給一位任職於港大校外進修部的同學，主講有關融合學生的議題後，由於十分受歡迎，因此現時不時仍有邀請她，可惜她已被調離。另一位同樣於本年度調離。只剩下的一位，其知名度原來在巴富街特殊教育組亦響噹噹。
回校的第一天，其助理(我們自行聘請，於理大畢業，亦非常好)興奮地告訴我由她們教導了一年，今年剛升上二年級的一位自閉學生終於懂得分到你、我、他了。她倆開心和感動到哭起來。那一刻我也深受感動，知道她倆平日一定放下很多心機才會有那種喜悅。而那刻我才知自閉的同學是不能分到你我他的關係。
一天早上，我如常站在大門口，該同事剛好也在當值，那患自閉的同學一進門便走向同事，非常自然的把頭栽向同事懷裏，並仰頭望著同事，同事柔聲向他說：「現在唔錫，上課室才錫。」相信該名學生已把她當做學校的母親了！
昨天下午，學校舉辦中秋攤位遊戲活動，學生穿上便服，很多低年級的同學都提著燈籠，見那幾位自閉的同學原來很愛拍照，不停擺「甫士」讓助理姐姐替他們拍照，放學後見很多同事都圍在電腦前重看剛才拍的照片，對那幾位自閉同學的相片更是讚不絶口，大讚他們靚仔靚女，並且覺得他們比以前長大了不少，我這才發現她們的枱頭全是他們的大頭相。
我校大約有自閉學生六名、另有弱視和弱聽的。
此外尚有兩位教融合班的老師同樣是有愛心之人，可惜由於前任同事因申請調回正常班而。近日來了一位(有人按門鈴，代續)
Miss Chan
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